常見問題(FAQ)

1.舊校長在以前致力推展「上午專心、下午開心、晚上安心」的教學理念。

想了解梁校長會不會改變有關方針?

答：梁校長將會秉承辦學宗旨和理念，並繼續致力把呂小發展為「喜樂校園」(Joyful School) 和「學術型校園」(Academic School)。除了讓學生和家長在特色時間表下「上午專心、下午開心、晚上安心」外，還期待學生能「經歷被愛、經歷成長、經歷成功」，這些大方向不會因新校長而改變，加上學校有今日的成績，實在有賴過往校長的推動及教職員的努力，因此沒有需要改變現有的方針。

 2. 如果是外區報讀貴校，是否要求1-1-0才可叩門？

答：本區1-1-1，學校承諾在叩門時，無論學生叩門的第一階段表現如何，都會在第二階段優先接見家長及學生，以回應理念相同、支持學校辦學方針的家長。外區1-1-0，處理相同。

3.  如只有15分、跨區，是否比較難入貴校?

答：根據以往的收生記錄，15分的學生在自行階段都有抽籤的機會，以往更有10分、5分、甚至0分的學生家長在自行階段申請，相信為的是在統一「大抽獎」和叩門時有更大的機會入讀本校。順帶一提，本校的抽籤安排交教育局學位分配組處理，以公平、公正原則處理15分的學生申請，而跨區不會影響中籤的機會。

4.  請問小一學生要花多少時間做功課？

答：小一學生一般在一小時內完成每天的家課。

5.  學校的評估政策是怎樣的？

答：本校全年共三次評估(總結性)。另外，在學習過程中，會有進展性的單元評估活動。評估形式多樣化，包括紙筆、活動及態度評估。

6.   貴校實施「普教中」還是「粵教中」？

答：本校實施「粵教中」。

7.  有甚麼措施幫助K3小朋友銜接小一？

答：開學前本校設有三天「小一適應課」，讓小一學生和家長認識呂小，協助學生適應小學的校園生活，盡快融入「呂小大家庭」。對於英文、數學稍遜的小一新生，開學前有兩天英文、數學加強班，協助學生適應。為了照顧小一學生，一年級第一次中文及英文默書成績不計算在成績表，一年級音樂科會以多元化評估代替評估卷。另外，一年級的評估一及評估二均有讀卷，協助學生適應小學的評估模式。

8.  對待成績差的學生會否特別對待?

答：對於學習能力有差異或有特殊學習需要的學生，學生按照教育局的指引之餘，會以三層支援模式、不同程度工作紙、不同形式的提問及分組、功課調適及考試調適，以照顧不同能力學生學習的需要。另一方面，學校着重多元化的學習經歷，學術成績是成長過程中重要一環，但學校對學生培養多元能力的發展和品德情意，同樣重視，務求讓學生在呂小大家庭中能健康愉快地成長。

9.   貴校對有特殊需要學生的學習支援和調適情況如何？

答：學習支援方面，我們會善用學習支援津貼和社區資源，運用三層支援模式，針對學生需要按情況提供個別訓練、小組訓練及班中的支援。以融合為目標，為學生提供適切支援。

學習支援方面，我們會善用學習支援津貼和社區資源，運用三層支援模式，針對學生需要按情況提供個別訓練、小組訓練及班中的支援。以融合為目標，為學生提供適切支援。

10.  請問校車路線如何？

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